ОПИСАНИЕ НА МОДЕЛА
Учебна станция „България – страна на кръстопът”
Учебната станция включва учениците от пети клас. Насочена е към допълването или набавянето на пропусната информация от обучението от разстояние в електронна среда по География и икономика.
Дейностите в УС „България – страна на кръстопът” са насочени към преодоляване ограничеността на обема в учебното знание. Осъществява се индивидуален подход в обучението. Развиват се интересите на учениците. Реализират се междупредметни връзки.
Цел: Тази форма на преподаване по проекти интегрира инструменти и идеи от други методологии, които повишават ефективността му при прилагане. Това е метод, който активно включва ученика, което го прави протагонист. Ученикът трябва да търси решения, да изследва, отразява и решава проблемите, като използва всички възможни ресурси и техните предварителни познания.
В тази станция учениците ще могат да:
– Да работят с интерактивна програма, чрез която ще овладеят своите практически, творчески, изследователски и дигитални умения.
– да учат чрез преживяване и творческа дейност;
– да работят в екип и да участват проектно-базирани уроци;
– да работят самостоятелно с нови платформи.
Очаквани резултати:
- отключване на потенциала на всеки ученик;
- поставяне на ученика в центъра на учебния процес;
- повишаване на академичните резултати;
- намалени нива на тревожност.
ЛИНКОВЕ КЪМ УРОЦИ
Урок в станция България-страна на кръстопът
Тест-входно ниво за попуските от ОРЕС
Тест-изходно ниво за определяне на резултати
ЕЛЕКТРОННИ РЕСУРСИ
Старобългарският език е с най-старата известна писменост
История на България в седем страници
Изкуството на Първата българска държава
Откриха писменост на 5000 години край Плевен
Списание ‘Българка’ – Народните занаяти
Бакърджийството – невероятния занаят на траките
Пловдив – най-старият жив град в Европа
Момчил Лазаров – Древни градове и цивилизации (книга)
България – моята родина: интерактивна карта със забележителности
Какво Споделят Родителите…
„Ученето с правене дава възможност на децата да се чувстват по-сигурни в изпълнението на задачите, защото могат да участват активно и в голяма степен да се опрат на собствения си опит.“